Yaygın Eğitim | Öğrenen Merkezli Yaygın Eğitim Yöntemleri

Bağlama uygun yöntem tercihi, eğiticinin mesleki becerisini doğrudan yansıtan bir gösterge olarak kabul edilebilir. Başka bir ifadeyle nitelikli bir eğitim su¨reci yöntemlerin etkili olarak kullanılması ile ilişkilidir. Bu nedenle öğretim su¨reci boyunca farklı yöntem ve etkinliklerin uygun yerde ve uygun zamanda kullanılmasına özen gösterilmelidir. Yöntem seçiminde öğretim hedeflerinin yanı sıra konu alanı, öğrenen özellikleri, dersin su¨resi, öğrenme ortamı (sınıf, laboratuvar, sanat odası vb.), teknoloji ve materyal olanakları, eğiticinin yönteme yatkınlığı etmenlerinin de dikkate alınması gerektiği unutulmamalıdır. Yöntem ve öğrenme-öğretim arasındaki bu ilişkinin vurgulandığı “Öğrenen Merkezli Yaygın Eğitim Yöntemleri” modu¨lu¨nde aktif öğrenmeyi destekleyecek yöntemlere yer verilmiştir. 1. u¨nitenin konusu olan “Akran Öğrenme Yöntemi” temelde işbirliği yapabilme gibi pek çok becerinin de gelişmesini sağlayan bir yöntemdir. STK çalışmalarında beklenen birlikte çalışma ve u¨retme becerisini destekleyen bu yöntem, öğrenenlerin birbirlerinin öğrenmesini desteklemesini hedefler. 2. u¨nitenin konusu olan “Vaka Çalışması Yöntemi” öğrenenin aktif katılımını destekleyen bir yöntemdir. Seçme, önceliklere karar verme ve farklı disiplinleri birleştirme ile yakından ilişkilidir. Öğrenen kişinin bilişsel yapısını, tutum ve değerlerini, algılarını ve davranışlarını bir bu¨tu¨n olarak etkilediği fikrinden hareket eden “Deneyimsel Öğrenme Modeli” ise 3. u¨nitenin konusunu oluşturmaktadır. Bu modu¨lde sunulan bilgilerin faydalı olmasını ve eğitim uygulamalarınıza ışık tutmasını temenni ederiz.